Edit : le Café Pédagogique a publié nombre
d’articles à ce propos, en croisant des avis différents. Si ça vous intéresse, c’est là, et ça vaut la peine
Les évaluations en CM2
Elles ont eu lieu il y a deux semaines ( = Janvier 2009)
Elles portent sur le contenu du nouveau programme mis en oeuvre en Septembre 2008, c’est-à-dire qu’elles testent l’ensemble des compétences devant être acquises en Juin 2009.
Le nouveau programme concernant le cursus en primaire, certains points sont censés avoir été vus avant le CM2, ce qui n’est donc pas le cas des actuels élèves de CM2, puisque le programme a 5 mois d’existence …
Certains exercices portent sur des compétences non exigibles dans le cadre du socle commun dans le programme de 6ème …. (multiplier un nombre par 0,1; 0,01 …)
Et donc, vous l’aurez compris, une partie des exercices porte sur des notions qui n’ont pas été encore abordées à cette époque de l’année (le plus-que-parfait, la division des décimaux, la proportionnalité ..)
D’autre part :
Le codage de correction est binaire, c’est 0 ou 1
Pour les évaluations d’entrée en 6è, le codage est 0, 1, 2 ou 9, selon le nombre de réponses correctes, le 9 pointant que l’enfant n’a pas fait l’exercice.
Pour un exercice de multiplications, l’élève obtient 1 s’il a 9 ou 10 bonnes réponses sur 10
Sinon, il a ZERO
Waow !!! Pas de demi-réussite, pas de distinction, pas de repérage d’une démarche originale … rien. T’es super bon, ou t’es nul !
A ce titre, la grille de correction de la dictée est effarante.
4 items sont évalués, Mots d’usage courant, Accord dans le groupe nominal, Mots invariables, Accord sujet-verbe.
Juste un exemple pour montrer comment c’est corrigé : pour les mots invariables, il y en a une dizaine dans le texte, mais si l’élève se trompe sur le mot « mais« , il a … 0!!! Même s’il a parfaitement écrit tous les autres mots invariables.
Donc, ce texte-ci, avec trois fautes en tout, et ce texte-là, avec trois ou quatre fautes par ligne, obtiennent le même résultat : ZERO
C’est tellement con que je n’arrivais même pas à voir l’objectif du Ministère … qui prétend que ces évaluations en Janvier permettent de mettre en œuvre une remédiation. Ah! Ah! Ah! Comment tu remédies au fait que le programme ne peut pas être bouclé 5 mois avant ???
En faisant mes recherches, ce que les enseignants du premier degré craignent c’est la publication de résultats amenant les parents à choisir une autre école, ce qui va tout à fait dans le sens de la suppression de la carte scolaire (désormais, on ne relève plus de telle école, on peut demander à ce que son enfant soit pris dans une autre, ce qui vide les ZEP, ou crée une éducation à plusieurs vitesses). Nous allons doucement mais sûrement vers la marchandisation de l’école, ou non seulement les parents choisiront, mais où les écoles choisiront les élèves également, pour être « à la hauteur ». A terme, on « parque » les « mauvais » élèves, ceux qui ont des difficultés, les handicapés, les enfants
d’immigrés ayant des problèmes de langue ou de remise à niveau … Bbbrrrrr
Les résultats risquent d’être franchement moyens … et faussés. Certains enseignants admettent avoir un peu aidé leurs élèves, tandis que de nombreux autres sont entrés en résistance officielle et publique en déclarant qu’ils désobéiront et ne feront pas remonter les résultats. Des parents d’élèves s’associent à cette désobéissance
Ce diaporama édifiant explique et montre certaines épreuves de ces évaluations (la dictée y est décortiquée, c’est effroyable)
Le blog Résistance Pédagogique pour l’Avenir de l’Ecole, truffé d’informations.
Le truc, c’est que je ne signerai pas la pétition reliée à ces évaluations, car elle appelle à la démission de Xavier Darcos. Et là, désolée, mais au point où on en est, c’est vraiment pas le plus important, ça ne changera absolument rien et surtout, le risque, c’est que si Sarkozy accède à cette demande (et il est fort probable qu’il le fasse), il estimera sans doute avoir suffisamment bien répondu et ne s’occupera de rien d’autre, juste de mettre une autre personne en poste avec une lettre de mission similaire .
Mais ..
J’espère avoir bien rendu compte … Que mes collègues du premier degré
n’hésitent pas à me corriger, surtout !
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2 février 2009
